①现代教师教育体系能在继承传统（关注民族性）与发动变革、稳定与求变、一致与间断间保持较好的平衡
前文提及现代教师教育体系面向未来开放，但在面向未来和变革的同时，也应继承好我们的优秀经验和传统文化。这一切除借助灵活的制度设计外，也有赖于通过开放灵活的教师培养模式培养具开放灵活能力和精神的教师，进而培养出具开放灵活能力和精神的学生来实现。
②现代教师教育体系内院校可灵活定位其培养目标及模式
除了我们所面对的全球知识经济时代外，我国当前还处于快速转型时期。社会变化、城市化进程、人口结构的变化和经济结构的调整都会导致劳动力市场的变化，从而影响教师需求。而现代教师教育体系灵活性的重要体现即是该体系能够根据教师需求的变化而做出调整，这就进一步回应了前文提及的，在建立标准的基础上政府放权的重要性。各院校可以灵活地定位自己的学校，根据当地需求制定自己的教师教育培养目标，弹性地制定教师培养模式和课程安排。而从院校内部教师教育治理结构和培养模式来看，学生在进入和转出教师教育培养轨道中是灵活开放的；不同学科资源间进行有效整合以用于教师教育。实际上，培养开放、灵活的心态和能力的教师最终有赖于体系的微观层面，即具体培养环节来落实。