通过全体教师多次运用SWOT工具分析学校发展状况,寻找学校发展基因,学校特色定位发展民族教育特色,建设融合文化。
案例分析:北京市回民学校特色定位基于合理可行的科学调研,选择了多样的调研方法,用问卷调查、座谈、查找资料、专家咨询等方法进行三类调研:对学校依存的宏观环境:国家教育政策、民族政策、社会发展的热点;中观环境:西城区合并政策对学校发展带来的影响;微观环境:学校的优势不足等信息,把握了学校特色建设的基本现状。首先,运用PEST分析法分析了学校依存的外部宏观环境;其次,运用SWOT思维分析工具对调研信息进行透彻的分析,从优势、劣势、机会和威胁四个维度分析每个要素,建构SWOT矩阵,逐一交叉分析,把握学校发展的机遇,分析面临的挑战,从而寻求最佳的对策,做好学校特色定位,为最终确定学校发展的特色方向提供了科学的决策依据。
[1] 张瑞海.普通高中特色发展:理论、实践与政策研究[M].北京: 北京出版社,2014:153-154.
四、普通高中特色定位的三维模型
调研后,需要在调研分析基础上进行定位决策,定位决策的思考框架直接影响定位的科学性、可行性。本项目组构建了特色定位决策三维模型(见下图5.1),该模型能帮助校长们更加系统地思考高中特色定位,把握学校发展的方向。