通过全体教师多次运用SWOT工具分析学校发展状况，寻找学校发展基因，学校特色定位发展民族教育特色，建设融合文化。
案例分析：北京市回民学校特色定位基于合理可行的科学调研，选择了多样的调研方法，用问卷调查、座谈、查找资料、专家咨询等方法进行三类调研：对学校依存的宏观环境：国家教育政策、民族政策、社会发展的热点；中观环境：西城区合并政策对学校发展带来的影响；微观环境：学校的优势不足等信息，把握了学校特色建设的基本现状。首先，运用PEST分析法分析了学校依存的外部宏观环境；其次，运用SWOT思维分析工具对调研信息进行透彻的分析，从优势、劣势、机会和威胁四个维度分析每个要素，建构SWOT矩阵，逐一交叉分析，把握学校发展的机遇，分析面临的挑战，从而寻求最佳的对策，做好学校特色定位，为最终确定学校发展的特色方向提供了科学的决策依据。
[1] 张瑞海.普通高中特色发展：理论、实践与政策研究［M］.北京： 北京出版社，2014：153-154.
四、普通高中特色定位的三维模型
调研后，需要在调研分析基础上进行定位决策，定位决策的思考框架直接影响定位的科学性、可行性。本项目组构建了特色定位决策三维模型（见下图5.1），该模型能帮助校长们更加系统地思考高中特色定位，把握学校发展的方向。
