（3）记字音。
有的孩子在书写汉字时经常混淆同音字或近音字，比如“部下”的“部”与“布匹”的“布”，两者音同而字不同，孩子可通过多次抄写、对比区别，组词造句的形式进行识记。
3．在练习中记忆
实验证明，一个生字练习三次，就能在默写中使错误率降低到7%以下，等同于抄写汉字8遍的效果。因此，在孩子写完作业后，妈妈可以利用晚上的时间和孩子一起玩玩文字游戏。比如添一笔变字：“日—白”“斤—斥”；减一笔变字：“玉—王”“吏—史”，再比如和孩子玩一玩找错的文字游戏：（1）按装（　）（2）甘败下风（　）（3）自抱自弃（　）（4）泊来品（　）（5）脉博（　）让孩子找出错别字并填写在括号中，就可以提高孩子对汉字的掌握。
为了降低孩子的出错率，在书写时除了要养成多思考、多记忆、多分析的习惯外，还应书写工整，按照格式写。比如不能将“动”写成“云力”，不能将“胖”写成“月半”等。只有做到规范书写，手脑并用，才能减少甚至消灭错别字。