中、日两国新《纲要》科学领域的现代幼儿教育方法，可归纳为以下几点：第一，强调环境在促进幼儿发展过程的作用；第二，对游戏价值的认识是中、日两国新《纲要》的核心思想；第三，多元的教育方法体现在对表达与交流的共同重视上；第四，科学教育是立足于幼儿的兴趣、好奇心、探究心进行的，因而也是个别化的教学活动。
（2）明确教师的多种角色。
中、日两国新《纲要》明确提出了教师的作用，以及教师应该“扮演多种角色”的原则。日本新《纲要》提出的教师角色是理解者、合作者、支持者、榜样、玩游戏的帮手；中国新《纲要》提出教师的角色是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
（3）趋向开放性的幼儿园教育。
日本新《纲要》提出幼儿园要支援家教，服务社区，起到地区幼教中心的作用；中国新《纲要》提出幼儿园、家庭和社区一体化的教育以及三者的平等合作。因而，趋向更加开放的幼儿园教育，是中、日两国共同追求的教育目标。
（4）努力实现各幼儿园的因地制宜。
中、日两国新《纲要》明确指出幼儿园应“从本地、本园的条件出发”，制订工作计划。也就是从各自的实际情况出发，因地制宜地进行科学教育。
