3.判断并说明理由
（1）自我意识一般都是消极的。
（2）小班幼儿的思维具有特有的自我中心化特点，“告状”行为较为明显。
第二课 幼儿园自我意识教育活动的设计与实施
随着社会发展进程的不断加快，家庭结构与教养方式发生了改变。生活节奏的加快，增加了幼儿成长中的紧张因素，致使儿童的心理问题较以前明显增多。在日常的生活和学习中，我们常发现有的孩子自我认识欠缺、自我体验失衡、自我调节失控，他们常会受到自卑感的困扰，遇事犹豫不决……《纲要》提出，幼儿园要“为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自信心和自尊心”。
一、幼儿园自我意识教育活动的含义及目标
（一）幼儿园自我意识教育活动的含义
幼儿园自我意识教育活动，是指教师从幼儿自我认识、自我体验、自我控制的社会化方面入手予以引导，为促进幼儿形成健康和积极的自我意识所设计和实施的丰富多彩的教育活动。幼儿园开展自我意识教育活动有助于幼儿认识自己，接纳自己，增进自我价值和自信心；有助于幼儿学习、理解和恰当表达自己的情绪情感，控制自己的行为；有助于幼儿学会自主选择、自我决断，培养独立性、自主性和对自己行为负责任的意识和能力。