两道圣旨以加急件的速度上路了。估计用不了五六天就能到目的地了。
忙完这些事,帝王与老师韩大人长舒一口气。两人在帝王处理政务的宫殿院子里散步。
两人说些轻松的话题。
帝王说,我把这个陈乐天的资料看了。他是京城人,但他的经历确实多数京城人没有的。我想到一个说法,他生在本该是全大宋最幸福的地方,但却经历了穷乡僻壤百姓所经历的。所以,老师你认为,他之所以能像今天这样,有能力有担当有责任心,是不是他这些困难的经历所铸就的?
这是教育问题,国子监祭酒大人最懂的就是教育问题,每天跟全大宋最一流的学子们打交道,对此当然有着很多自己的高屋建瓴的见解。韩大人道:“可以这么说。但不可照搬。”
帝王正想来一句,那穷苦地方的人为什么仍是多数人守着白山黑水不思进取?但被老师后一句话给堵住了。
很明显的道理,磨难的确能让人更加强大,强大的人无不是经历过重重磨难的。但磨难绝对不能保证这个人最后一定能有所成就。
韩大人想了想道:“磨难这种东西并不是越多就越有效果,但绝不能没有。为啥国子监有中原地理一科,为啥常常要他们去外面风餐露宿。就是要让他们知道平时在家里的钟鸣鼎食不是全部世界,随便让你出个门,让你没有住的地方你就知道了。但这只能是一种辅助手法,具体的,还得带他们进行方方面面的学习。我们这些老师的教育,课下他们自己对经史的学习,生活上的要求......这些所有东西糅合在一起,才有可能让他们一代比一代好点,但也只是有可能罢了。”