我惊了！连学车这种实践性强的技能培训，都沾染了中国特色的“应试”体制的影响！这当然是从培训组织者的角度做的反思，同理，参加培训的学员是否也应该有所警觉呢？
在“上行下效”的传统体制内，总暗藏着一种“君要臣死，臣不得不死”的畸形逻辑，唯上不唯实。
在教育、培训领域，似乎也是这样。老师教什么，我们就学什么；老师不教的，我们也就不学。
以考试为出发点和最终归宿的教育、培训，该收敛些了！同时，作为学生，我们改变不了体制，但我们可以具备起码的价值判断，摒弃不适合能力发展的学习方式。
这里强调的还是学习的主动性，特别是在留学预科阶段。
高考遗留下来的固化思维，需要在参加留学预科期间（如果不能在预科学习之前的话）逐一打破。
学英语从词汇、语法入手？
长期大剂量“服用”单词和语法的后果，就是中国学生可以肆无忌惮地“造”词、“造”句。
所谓“造”词，很像令人发指地把“操作间”译成Fuck Do Room的恐怖标牌；所谓“造”句，很像流传久远的“给你点儿颜色看看”变“Give you some colour see see”。