步骤1 布置学习任务，2010年，国家旅游局评选出35个旅游演出项目入选《国家文化重点项目名录》，丰富多彩的文化产品和文化服务为旅游业的发展注入了活力。
步骤2 请利用网络或其他媒介找出这35个项目及其分布地区。
步骤3 选取1～2个感兴趣的项目，查找资料，对它进行详细介绍，并整理形成学习结果。
（三）中学地理学科能动行为的设计
能动性学习方式可以理解为学生的主动“探究”。“探究”学习倡导主动获得知识，应用知识，解决问题。是新课程理念的体现，是新课改的重点任务之一。
中学地理学科探究性学习的实施主要分为两种，课题研究类和项目活动类。课题研究以认识客观世界和人类自身的某一问题为主要目的，具体包括社会调查、科学实验和文献研究等。项目活动设计以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的，如模拟设计某一条地铁线路的活动等。地理探究学习并不是万能的，它并不适合所有地理学习内容。在地理教学中，以恰当的地理内容为依托开展探究，才能真正发挥探究学习的功能，有效地实施地理学习方式的转变。