当然，敏锐的观察能力并非一日养成，而是需要长期的努力和积累。作为父母，不仅要鼓励孩子勤于观察，还要指导孩子善于观察，尤其是对于观察能力弱的孩子，更要耐心地教育。
菁菁刚上三年级，是一个慢性格的孩子。说话慢条斯理，动作不紧不慢，做起事情来也总是一副不着急的样子。有时看着妈妈急急忙忙的样子，还会嘟哝：“有什么好急的啊！”
一天，菁菁拿考试卷子给妈妈签字，妈妈看着看着，气就来了：“你是怎么看题目的啊！题目明明写着‘用两种不同的方法解决问题’，你为什么只写一种呢？”
菁菁说：“我没有看见呀。”
妈妈瞪着眼睛说：“你的眼睛干什么用的……”
菁菁嘟囔地说：“就是没有看见嘛！”
妈妈很无奈，因为菁菁很多时候真的不用眼睛。比如让菁菁拿钥匙，菁菁站在桌子前，钥匙就在眼前，她却问：“在哪里呢？我没有看见呀！”为此，妈妈很无奈，但是又不知道该怎么办。
其实，现实生活中，像菁菁这样的孩子也有不少，他们对眼前的东西似乎视而不见。如果任其发展下去，就会影响孩子的思维，阻碍认知发展。就像没有米面、蔬菜就无法做饭一样，任何思维都需要建立在具体形象的事物上。有了观察能力，事物的各种变化才能进入孩子的大脑，智慧才会增长。