（3）了解现代信息技术的不良应用可能导致的不良后果，知道应用信息技术应该合理有节和遵循社会规范，合理地使用信息技术产品。
例3 通过图文或故事的形式，讨论一些学生过度沉迷电子游戏、上网、看电子影像等活动，导致影响学习、工作和健康，警示学生日常应用信息技术应该合理有节。
例4 通过图文或故事的形式，讨论社会上存在的应用信息技术诈骗、抄袭、破坏等非法或不道德活动所可能导致的不良后果，让学生明确信息技术的应用应该遵循社会规范。
2.活动建议
当今社会中信息无处不在，现代信息技术也使信息的获取、传播和处理变得方便、快捷和高效，例如使用电话、上网和收发电子邮件等。进行一个主题活动，使学生利用身边的工具收集与主题相关的信息，简单加工、处理信息素材，对已有的信息素材进行筛选判断，形成自己的独立判断，同时体验运用现代信息技术的方便、快捷和高效等。
（二）初中信息技术学科的知识、能力、情意目标的设置
初中阶段要求学生掌握初步的信息技术基础知识，在信息技术应用中逐步提高操作技能和综合应用能力，巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，发展积极学习和探究信息技术的兴趣和能力，强化运用信息技术解决实际问题的意识，领悟信息技术解决问题的思想方法，感受信息技术的文化内涵。对于初中信息技术教学目标的制定需要遵循总的原则是：