（二）就人的各种不同的社会角色而言，每人应具有与自己的社会角色相应的角色道德。社会角色不同，角色道德不同。医生有医生的角色道德，教师有教师的角色道德。汶川大地震出了一个名人“范跑跑”。其出名在于地震来时，他将学生丢下，率先跑了。如果他不是教师，或者说虽是教师，丢下的不是他任教的学校的学生，而是别的学校的学生，他不应受到谴责。
在人道主义这一层面上，范跑跑不应受到谴责，因为人道主义所要求的关心人，帮助人，只是在别人需要你帮助而你又有能力帮助人时。诚然，在当时，需要帮助的人很多，但范跑跑自己生命也存在危险，故他在这一层面，是无过错的，当然，也不值得赞扬。
教师的这一角色，他的道德原则是约定俗成的。教师这种角色，有些类似父母，但又与父母不同。大难当头，作为教师，首要是保护自己的学生，这是天经地义的。范跑跑正是这一点上，违背了老师的道德。
中国传统文化，是非常看重在危难之际考验一个人的。《论语》中有很多这样的言论：