（2）能用所学句型：My favourite animal is…谈论自己喜欢的动物；
（3）有兴趣学习了解教材中提及的各种动物的生活习性、地点等基本特征。
2.能力目标
（1）能听懂、理解并正确朗读所学词语、句子、课文，并能根据要求进行学习活动；
（2）能运用 Do you like …？My favourite animal is …功能句型谈论自己喜欢的动物；
（3）能积极运用联想记忆法、总结归纳法等方法学习单词，创新单词学习记忆方法；
（4）能主动运用所学功能用语进行表达和交流。
3.情意目标
（1）懂得热爱动物，保护动物和爱护环境；
（2）能在小组活动中积极与他人进行合作、互相帮助，敢于用英语进行交流；
（3）有兴趣学习了解世界文化，培养世界意识。
（二）教学行为方式设计
1.主动
在教学引入环节，以为学校动物园挑选动物为语境背景，创设“主动”交际的学习氛围；在新知呈现环节，通过以旧带新、学音素、听歌学单词、猜谜语等方式引导学生“主动”学习新单词，落实“知识目标”；在呈现操练环节，设计“试一试，看图读单词”的活动，鼓励学生主动运用所学语言进行表达和交流；在句型操练环节，鼓励学生模仿教师的示范句型“主动”开展语言操练，介绍自己喜欢的动物；在巩固拓展环节，设计“讲一讲、议一议”的故事表演活动，以主动教学行为活动引领课堂教学。
