“听此一曲，听此一词。痛哉！快哉！”
词不以华丽辞藻闻名，而是以情动人。
故场外的那些常人听此一词，也是格外震撼。
更有感同者，此刻已经在掉着眼泪。
裴阳一词作完，场外场内皆是赞叹之声不绝于耳。
此刻这一首曲子，却是被裴阳推上了新的高度，正可谓有锦上添花之妙。
场上的面纱女子在裴阳的词间呆滞，一时间有些沉寂在裴阳的词意间。
音乐本是共通之物，她的曲子间自来都是有不少感同之人。
但何曾有人感怀到如此地步，一首千古妙词就此作出。
辞藻间感情真挚，用词真朴，传达的意境甚至填补了曲子的空缺。
如果说还是有人不擅以音律，但听了这首曲子又听了这首词，可谓是堪堪画面直面袭来，胸中感情如汹涌潮水，正是天作之合。
这位年轻的青年，却又对词、对曲有这样的造诣。
说是知音，胜过知音。
就凭他填补这曲子的空缺之处，她就可称这青年一句先生了。
裴阳的目的，自然就是词曲结合，拉低音乐的欣赏门槛。
或者说把曲子嚼碎了，喂给民众。
音乐素质教育关于性格、关乎人心，关于个人整体的素质发展，他也是极为在意的。