该文件要求教师在讲解知识和提出要求时，要考虑学生的年龄特征，讲一些辩证唯物主义和历史唯物主义的常识，目的是进行正确的科学观和世界观的教育。在该文件的指导下，初一、初二开设“青年修养”,初三开设“政治常识”;高一、高二开设“社会科学常识”,高三开设“社会主义建设”。该文件同时对各年级的政治课教学时数做了规定。1957年8月27日，《教育部、团中央关于对中学和师范学校进行社会主义思想教育的联合通知》颁布，规定：原来初一、初二的“青年修养”,初三的“政治常识”,高一、高二的“社会科学常识”,高三的“宪法”一律停止开设。①1958年至1959年上半年，原来的政治课被全部取消，初一至高三各年级均开设“社会主义教育”。1959年7月，教育部颁发了第一个全国性中学政治课教学大纲。大纲规定中学各年级依序开设“道德品质教育”“社会发展简史”“中国革命和社会建设常识”“政治常识”"经济常识""辩证唯物主义"六门课程，同时增加了政治课的课时。1961—1962年，初一开设“道德品质教育”,初二开设“道德品质教育”或“社会发展简史”,初三开设“社会发展简史”或“中国革命和中国共产党”;高一开设“中国革命和中国共产党”,高二、高三开设“辩证唯物主义常识”或"中国革命和中国共产党”。1963—1964年，学校德育课程又进行了变革：初一开设“道德品质教育”,初二开设“社会发展简史”,初三开设“中国革命和建设”;高一开设“政治常识”,高二开设“经济常识”,高三开设“辩证唯物主义常识”。1964—1966年，初一开设“做革命接班人”,初二开设“社会发展简史”,初三开设“社会主义革命和建设”;高一、高二开设“辩证唯物主义常识”,高三以《毛泽东著作选读》(乙种本)部分篇目作为教学内容。①