很多我们标记为有问题的行为，都是孩子生理机能和神经系统中的症状。而爱发脾气，不顺从、不礼貌的词语和行为，其实更有可能是源于孩子交流技巧的缺乏、运动计划系统的障碍、感官的过度敏感或者社交思维能力的损伤，而不是故意的不服从。有效的行为矫正（不仅仅是行为管理）需要你明白并接受的是：在很多或大多数情况下，一个孩子表现出适当行为的关键是你和你的看法。当你爱一个自闭症孩子或与他工作的时候，他的不适当行为意味着你误解了他。
在假设行为不适当之前，停下，想一想：
这是他的问题还是我的问题？他的行为从负面影响了他自己或其他人，还是仅仅是我？是谁的行为需要处理？这是我作为一个成年人在这样的情况下应该做的吗？
→在这个情境中，你对孩子的技能水平的期望是合理的吗？许多孩子学习适当行为时需要使用循序渐进的方式，将一个困难的技能分解为一个个小的步骤来进行教学，你是这样做的吗？